金秋九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)。2025年9月10日是我國第41個(gè)教師節(jié)，為大力營造尊師重教的濃厚校園氛圍，激勵(lì)我校教育工作者弘揚(yáng)踐行教育家精神，積極投身教育強(qiáng)國建設(shè)實(shí)踐，學(xué)校黨委宣傳部（新聞中心）策劃了優(yōu)秀教師代表專題采訪，邀請他們分享教書育人的心得感悟，抒發(fā)為人師表的教育情懷，暢談?dòng)寺飞系睦砟罘椒ǎ詭熣咧恻c(diǎn)亮學(xué)子逐夢征程，讓教育的種子在溫暖互動(dòng)中扎根生長，為譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章注入校園力量。

楊昆，成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院黨委辦公室/院長辦公室綜合科科長，學(xué)院第五屆工會(huì)委員會(huì)委員，核工業(yè)西南物理研究院首屆青馬工程學(xué)員（2022年）、中國核工業(yè)集團(tuán)有限公司第三批青馬工程學(xué)員（2025年）。曾獲核工業(yè)西南物理研究院優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀工會(huì)干部和青馬班優(yōu)秀學(xué)員，獲校級及以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。

初遇·雙向奔赴的青春

“2015年9月，二十出頭的我遇見十八九歲的你們。”楊昆回憶起初任輔導(dǎo)員的時(shí)光，眼中仍閃著光。那時(shí)他同時(shí)擔(dān)任四個(gè)專業(yè)的班主任，雖無先發(fā)優(yōu)勢，卻暗下決心“不讓成長留遺憾”。他有一項(xiàng)“絕招”——能記住每位學(xué)生的姓名、愛好、家庭狀況，這源于他獨(dú)特的“移動(dòng)談心室”：食堂里聊美食風(fēng)味、花園中談興趣愛好、湖畔邊話未來規(guī)劃，讓新生在輕松氛圍中打開心扉。軍訓(xùn)場上并肩流汗、籃球賽中擊掌慶賀、主題團(tuán)日里共繪夢想，他始終以“學(xué)生的每一件小事，都是我的大事。”為準(zhǔn)則，將陪伴化作最溫暖的成長養(yǎng)分。

成長·規(guī)則與溫度的平衡

“僅有溫度不夠，還需在規(guī)則與溫度間找支點(diǎn)。”楊昆深諳育人之道。處理獎(jiǎng)助學(xué)金評定、違紀(jì)事件時(shí)，他堅(jiān)持“公平、公正、公開”，每一個(gè)決策都經(jīng)過深思熟慮；面對學(xué)生安全難題，他創(chuàng)新建立“返校時(shí)間表”，標(biāo)注交通方式與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，與家長保持“雙保險(xiǎn)”溝通；在突發(fā)事件防范中，他化身“安全導(dǎo)航員”，用細(xì)致預(yù)案守護(hù)學(xué)生平安。從輔導(dǎo)員技能大賽二等獎(jiǎng)到核工業(yè)西南物理研究院“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，厚厚的獎(jiǎng)狀見證了楊昆的付出與肯定，而他卻謙遜總結(jié)到“是學(xué)生成就了我。”

蛻變·從輔導(dǎo)員到管理者的視野

如今，楊昆已成長為學(xué)院辦公室綜合科科長，但“教育共舞”的初心未改。他推動(dòng)信訪數(shù)據(jù)源頭治理，以合理訴求為導(dǎo)向；完善督查督辦工作機(jī)制，確保各項(xiàng)工作緊扣學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略。從核工業(yè)西南物理研究院優(yōu)秀工作者到中國核工業(yè)集團(tuán)有限公司“青馬工程”學(xué)員，他始終以發(fā)展眼光審視問題，將管理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為育人智慧。

“愿十八九歲的你們，盡早遇見自己，堅(jiān)定走喜歡的道路。”這是楊昆最質(zhì)樸的心愿。十年教育路，他以陪伴為筆、規(guī)則為尺，在青春的畫布上繪就雙向奔赴的成長圖景。當(dāng)被問及教育真諦，他微笑著說：“哪有什么秘訣？不過是用心記住每個(gè)名字，用情陪伴每段成長，讓教育真正成為生命的共舞。”